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家长会后

一学期一次的家长座谈会,可以说是一次学情通报会。

通过家长会,有的家长感受到了鼓舞,对孩子的前途充满了信心,暗下决心,继续加油,争取更大的成绩;有的家长却感到了压力,虽然有点垂头丧气,但不敢心灰意冷,毕竟孩子的命运取决于眼前,绝不能放任自流,也在悄悄鼓劲,力争在下次考试中,一决雌雄。

圆圆的爸爸就属于后一种。

上次没有考好,可有一万条理由澄清,眼下再考不好,说明家长根本不重视家长会的意见和建议,如此以来,将会使家校互动陷于被动。

这样的结局不管那个家长,都不愿意面对。

然而,时间像一列匀速前进的列车,在你苦苦等待的时候,它慢慢腾腾;在你不经意的时候,它白驹过隙。

这不,又一次期中考试临近。

圆圆俨然局外之人,一点紧张感也没有。整天缠着爸爸要手机,动不动就说,“爸爸不讲信用!”越是这样,爸爸越不让他玩游戏。

硬的不行,就来软的。

他向爸爸提出了一个成绩标准,由于太低,爸爸没有通过。他就让爸爸提个标准。

爸爸想,标准高一点,为此而努力,即使达不到,总比低标准要多学一点知识,这是难得的机会。

只要圆圆每天多学一点,一旦成为学习迷,就会变被动学习为主动学习了,那将是多么理想的境界啊!

于是,郑重其事地提出了一个标准。

那知,圆圆根本不买账。好像面对千斤重担似的,大呼“太高!”

无奈之余,父子俩重新协商。?最后约定,要是语文数学都过80、英语75,爸爸就要允许圆圆玩游戏。

爸爸起初不同意这个标准,认为有点低,但考虑到圆圆上次考试两门不及格,而且英语基础差的情况,最后勉强同意了。

别看圆圆长得虎头虎脑,却是个手机游戏迷,一玩起游戏来,不管天高地厚,一准上瘾。

每当放学回家后,首先关心的绝不是家庭作业,而是用探寻的眼光在爸爸的身上搜寻着,一旦发现那个口袋鼓鼓囊囊的,就以迅雷不及掩耳的速度,伸手掏取。别的什么也不拿,就拿手机。

突如其来的举动,常常惹得爸爸愤怒不已,没少动手打他。

打,对于圆圆来说并不可怕,就地一滚,什么也过去了。可怕的是拿不紧到手的手机。

眼看又一次大考即将过去,圆圆的爸爸捏紧了一把汗。

等一次考试真不容易。两个月仿佛两个世纪,让人等的心慌,盼得心焦。

好不容易等来了,又不知孩子能不能考好。考不好时,气馁、失落,各种情绪蜂拥而至,意想不到的空虚。唯有此时,才能感到痛彻心扉的感觉。

而从孩子无所谓的样子看,仿佛考试不是在考孩子,而是在考家长。

约定归约定,为了让圆圆考得好一点,爸爸可谓煞费苦心,竭尽全力地帮助圆圆复习功课。

早晨5:00起床,烧开水、做饭,准备洗脸水。6:00,叫醒圆圆,督促他抓紧时间完成洗漱等一应事情。然后,帮他强化知识点。

中午,饭后差不多有1小时时间,足够圆圆复习一会。圆圆却死活不配合。宁愿在电视剧《熊出没》中消磨,也不肯挪一顶点儿时间到学习上。爸爸看在眼里,急在心里,又不好耍脾气。好说歹说,硬是让圆圆临阵磨刀地啃了一点。

期中考试考了2天,爸爸的心紧张了3天。

3天内,他每时每刻等候着圆圆的成绩。一面想象着好成绩,一面又耽心不好的成绩出现。总之,对圆圆的学习,他始终缺乏把握。

先考的是英语,先知道的也是英语成绩,77分。比约定的标准居然高出了2分,这倒是意外的收获。

这下可让圆圆神气十足了。

一进门,就向爸爸要手机。

爸爸心里也偷偷地在高兴。因为,英语终于跨越了及格线,这是盼望已久的事,这说明圆圆的英语学习达到了一个新台阶,从此摆脱了因多次不及格而造成的心里阴影。

就这样,没等语文数学成绩公布,就稀里糊涂地把手机给了圆圆。

见到手机,圆圆如获至宝,喜滋滋地躲到无线网信号最强的那间小卧室里,开始了游戏。

此时此刻,他觉得非常爽快,非常自由。

晚饭上了桌,圆圆却顾不得吃饭,依然沉浸在游戏中。爸爸叫,不动;妈妈叫,不动。致使妈妈嫌爸爸多事,没必要让孩子玩游戏。爸爸则哑巴吃黄连有苦说不出。

一顿饭就这样在不欢的气氛中结束了。

语文、数学成绩很快下来了。语文比约定的标准多了1分,数学却差了1分。

这一切就像恶作剧般摆在眼前,让爸爸十分难堪。

按照约定,数学差了1分,就不应该让圆圆玩游戏。

圆圆也机灵得很,居然拿着卷子让爸爸找改错的题,说是老师要求的。

说也怪,父子俩细细地对了一遍后,发现少给了2分。反复检查后,圆圆得意坏了。

下半学期的新课就在试卷讲解完后开始了,又步入了正轨。

圆圆每天放学回来后,都说大部分作业已在学校完成了,所剩的少量作业三下五除二就完成了。

看起来,学习态度有了明显改观。

烦恼的是,他常常用征询的眼光看着爸爸。

爸爸知道,那是在要手机。很想不给,又没有正当的理由。

得到手机后,圆圆兴致勃勃地躲进了小房子。

不一会儿,从门缝里传来他随着游戏高兴而高兴的欢笑声。有时激动得在床上直打滚。这说明圆圆再次陷入了手游的泥淖中,致使上半学期的努力很快变成了泡影。

如何才能让圆圆戒掉网瘾呢?爸爸很不甘心地陷入了沉思。

“叔叔,圆圆是几班?”一个稚嫩的声音伴随着房门开启声,打破了宁静的客厅。

他寻声望去,见是隔壁家的小女孩,与圆圆一个学校,正在读三年级。

“怎么啦,慧慧?”他柔和地问。

“阿姨(圆圆妈)说,圆圆昨天的作业没写完,中午留下了。让我给他带中午饭。”

“五年级一班。”他随口回答道,心里却很不是滋味。

早晨送圆圆上学前,他反复地问过圆圆作业完成情况。圆圆一脸认真地说,作业全部写完了。怎么留下了呢?

“叫你好好检查,你却马马虎虎。”正在此时,圆圆妈从楼下上来了,嘴里反复嘟囔着。从兜里抽出20元钱给慧慧,让她买两个手抓饼带去。

他听到圆圆妈居然让慧慧带两个手抓饼,气不打一处来:儿子做的不对,批评都过轻,居然代那么多,到底是在抓学习还是抓吃饭?这样做只能助长孩子的不良习气。

在他的坚持下,慧慧只带去了一个手抓饼。

他给班主任打电话,了解圆圆被留下的原因。

班主任很激动,说圆圆的家庭作业,缺少家长听写部分,上黑板演练时,10个生字错8个。数学题一塌糊涂,也不问老师,老师非常生气……

从班主任的话里,没有听到一句好话,也没给他解释的机会。

其实他想说,圆圆又在玩手机的事,好让班主任帮忙教育一下。说实话,圆圆很在乎班主任,只要是班主任出面,圆圆没有不服从的。

打完电话后,他开始设想让圆圆放弃玩手游的对策。设想了好几个,又一一否决了。最后,他决定还是拿班主任做筹码,圆圆肯定没话说。

想好办法后,他就专等圆圆放学回家。

17:30起,他虎着一副脸,坐在沙发里,准备给圆圆一个下马威。

10分钟过去了,圆圆没有来。

30分钟过去了,圆圆还是没有来。

一直到18:30,还不见来。他的心里开始着急起来了,准备到外面去找找。

“嘟!嘟!”一阵急促的手机铃声响了,他抓起手机。

“圆圆的爸爸吗?你好!圆圆在我家写作业。你别担心。”是班主任,“放学这么长时间了,你也不打听一下孩子的下落,看来,关心不够。”

“我”没等圆圆爸爸解释,班主任已经挂断了电话。

“咚咚咚!”20:30,楼下传来了敲门声。

他下去开门,儿子诚惶诚恐地进来了。

这孩子,只有错了的时候,才会表现的非常谦恭。

他啥也没说。关了门,就跟在儿子后面上了楼。

圆圆妈妈听见儿子回来,喜滋滋地从卧室出来,就像迎接胜利归来的小英雄似的,上前拥住孩子,问长问短。

从孩子的话中知道,晚饭已经吃过了,是班主任提供的。

班主任之所以这样做,为的是不耽误圆圆的休息。

圆圆也非常懂事般地,将书包放好以后,没有像往常那样拿手机或《故事书》,而是赶紧脱衣休息。

爸爸妈妈真佩服班主任的教育能力。

翌日中午,圆圆回家后,好像变了个样,不哼不哈,电视未开,手机未拿,破天荒地帮着妈妈做午饭。

圆圆的表现,让妈妈高兴,让妈妈诧异。

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