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名师是如何炼成的

思佳教了30年书,也没有成为名师,眼看就要退休了,心急如焚,整日闷闷不乐。校长看到她那无精打采的神情,很纳闷,就找她谈话,问她有什么烦心事。思佳欲言又止,说出来怕校长笑话自己;不说,又怕失去机会,万一校长有什么高招呢。她狠了狠心,对校长说:“说起来有些惭愧,从二十岁开始教书,到现在已经30年了。我兢兢业业,苦心教研,哪里有好的经验我都虚心去学,哪里有好的教法我都积极尝试。我的教学成绩在乡里也是数一数二,怎么我就不能成为名师呢?” 校长笑道:“现在都在学杜郎口,你”了解杜郎口的教学模式吗?” “我当然知道。” “那好,你用杜郎口的教学模式精心准备一堂课。” 思佳好像领了圣旨一样,开始准备。她从电脑上搜索了无数有关杜郎口的视频,看了一遍又一遍,完全理解了杜郎口的理念和教学步骤。她又从网上搜索了无数有关《甜甜的泥土》的教案,吸取各个教案的精华。把这些精华,运用杜郎口的教学模式,重新组合了一堂课的教案。唯恐学生配合不好,她在班里试讲《甜甜的泥土》,给每个学生分配了角色和台词,让每个学生反复训练。她在班里试讲了一遍又一遍,直到一切配合的天衣无缝,她把校长请来,观看她的示范课。 校长坐在后面,看着她的一举一动,一颦一笑,再看看学生的你争我抢竞相展示的热情,一堂课像在游戏中一样结束了。校长啧啧称赞,声称一定向上级汇报。 几天后,中心校的领导来了,思佳在自己的班里带领自己的学生给领导上了一堂语文课,讲的是《甜甜的泥土》。又过了几天,教育局的领导来了,思佳又在自己的班里带领自己的学生给领导上了一堂语文课,讲的仍然是《甜甜的泥土》。后来,全县的语文教师都来观摩思佳的课,思佳一次又一次地在自己的班里带领自己的学生给大家上课,讲的依然是《甜甜的泥土》。 思佳终于成了名师。

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