未经过社会磨砺的人永远不可能产生真正的质变，温室里的娇花永远无法理解苟且于社会底层中的夹缝中生存的苦涩，只因为他们在外圈的保护区内无忧无虑度过每一天，所处环境的差异也造就了眼界映射而出的是充斥美好和谐的场景，被其外表光鲜亮丽迷惑，毫无根据地自以为是。这也是两方注定无法交合的平行线。
也许不少人会反驳，就算没有亲身经历相应的社会经验，但在成长道路上或多或少会遭遇困难挫折，勇敢克服一个又一个的难题奔走至今，绝不可能身心如玻璃般脆弱。这种说法并非没有道理，但充其量不过是小打小闹的程度，且两者本身已是不平等的，从一开始便是如此。于社会上打拼奋斗之人，他们往往行走于狭窄的独木桥，下方是万丈深渊，万不可有一丝一毫的犯错行径，如履薄冰，终日紧绷神经;而身处安全区的雏儿，他们没有这种让人难以喘息的压力，即使犯下过错，只要危害程度处在安全范围，且有真心悔改之意，旁人基本会给予善意的谅解，甚至一旁提出合理化的建议，安慰受挫的心灵。因此，无论雏鸟在窝巢如何努力，也终究比不上在外试图存活的同类，安逸的场所缺乏必要的刺激及压力，量变积累再多，倘若没有适合的契机引导进化，那也终究无法达到质变，从而实现飞跃性的成长。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，知识需要投入到相应的实践中方能彻底掌握，才能实现“知道的不知道”向“知道的知道”华丽转变。实践是检验真理的唯一标准，闭门造车只会限制自己的发展，在原地踏步而无法向更高领域迈进。
都说大学是个“小社会”，此形容真乃恰当，小社会终究只是“小”字为重的开头，纵使具备类似的条件，也无法与真正的“大”相提并论。实习之初，带着稚嫩的面容及天真的想法奔赴目的地。恰巧赶上国家放开二胎的政策，教师资源紧缺的情况下，初来驾到毫无准备心理的我们一众实习生立马被投入到前线阵地。一切听从安排，抱怨无用，赶鸭子上架也得紧咬牙关上场，付诸全部身心尽快融入新环境。所说作为实习生，我们的工作量着实轻松不少，相较于正式教师而言，但也并非大学时期的压力所能及。尤其是时不时的通知，不打招呼地擅自闯入，打乱早已安排的计划，工作上的失误更为致命，面对视察工作，半分马虎不得，这不仅是个人素养问题，而是关乎到整个学校的荣誉，一次错失也不能容许。新手经验不足，虽说打错尚无，但小错难免，有时甚至是在不知情的状况中枪，真相无关紧要，默然接受是最好的答案。逐渐的，个人情绪形表于色的我，居然迎来了巨大的改变，“扑克脸”技能在不知不觉中获取了，真可谓是泰山崩于前而色不变;其次是表情的切换功能，这也是极为实用的，即使我在前一秒是一副木讷模样，与人相见的下一秒，便可迅速切换为笑容满面，这似乎成为一个被动技能，很多时候我自己尚未反应过来，笑脸早已呈现于人前，真可谓是用微笑面对生活。我时常内心自问，这真的是我自己吗？这种变化究竟是好是坏？但我并未深入探讨，也无此打算，我深深明了，这两项技能确实地助我缓解了不少麻烦，我早已离不开它们，也未有放手的打算了，即使变得不再是我又何妨，于生存而言，于弱者的基层身份，都不断向我诉说着其真实感。
每个人都想做回真正的自己，但这只局限于极少数人，人在江湖身不由己，大环境的驱使下个人的力量是难以反抗的。或许，这就是所谓的“成熟”吧。
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