一般我厌及某人来就遮住左眼。那是我后天得来的妙法子，但不好与人分享。不明其意的人就要笑话我，查视力不是？搞什么神秘。啊哈，这就对了，我顶着装X的帽子就是来搞神秘的，这世界需要神秘。
约莫十二三岁年纪，我在一条大马路上瞄着一只直立行走的七寸高的物事，不禁细瞧便已不见，周边也无高大植被藏身，待欲寻人答话，却距开好远，似是再无二者得见。那时除开奇珍异兽、天外来客这类字眼，休要征服我那颗渴望神秘的心。到了学校，也不去听小朋友们的趣事，只是双手捂着小嘴，“咯咯咯”地笑。只是自那以后，我再没遇见神奇。
儿时的我对这世界心驰神往，因为对一切都没指望过(包括我被生下来)，所以什么都是神秘的、新奇的、有爱的。直到被恶狗追着跑，开始对面相狰狞的东西失去好感，恐惧替代神秘;被桌角处的玻璃板磕破头皮，对尖锐的事物失去好感，疼痛替代神秘，如此这般，神秘被逐渐成熟的认知所替代。那时，泥石路上的“纸蛤蟆”才刚出现不久。
我初感这世界失去神秘是碰上了小学的两篇语文阅读。第一篇讲的是母亲发现自家孩子隔了一条街从二楼跌将下来，当时文中的描写是“一道黑旋风”闪过，后一秒孩子已经安然躺在母亲的怀抱中哭泣了，题目叫你回答孩子是怎么被救的，我那时沉浸在“黑旋风”的幻想中，只道是大自然的诡秘莫测;第二篇讲的是三位书生科考前去求高僧指点，高僧伸了一根手指后却只字不提，后来果有一人中第，题目问你大师伸一根手指的涵义，我仍道是半仙的神机妙算。老师的训教格式是“如果人人都像你这么想，那么……”现今想来，那时大伙儿若是都如我所想，那这世界该有多么美妙，多么和谐？！后来，“纸蛤蟆”上了柏油路。
我一心向往神秘，岂料被这世界骗了。于是，我反来欺骗世界，也要竖你一根手指瞧瞧。第一次牛皮吹爆是因为我妄图塑造一个幼童蹒跚学步时的心路历程、歌颂那份哪里跌倒从哪里爬起的和谐式中国精神，老师岂知这份探索精神的可贵，把我骂了个狗血喷头，最后只得搬出那开不败的友谊之花重写一文。从愚人自娱的角度说，我在我的创作面前无比伟大，只可惜我对“黑旋风”不再抱有任何幻想。其时，“纸蛤蟆”二路进军，越来越多。
而最叫我失望的，莫过于自己的不神秘。初中之前我无什信仰，因为“我就是救世主！”这种自小受侠义精神熏陶的心理终于茁壮成长得不可收拾，直至发生一事我才平复下来，我不愿提及也就不失其神秘感。切莫问我“后来呢？”
我于青春没什么好谈的，她不要我啦……
总之，在我记忆里，有个笨拙的娃子跑过来大喊：“不好啦！不好啦！我欠债啦！”我问：“怎的了？”他道：“我欠了抛媚眼的债。”我大感稀奇，却不感神秘。这孩子我再没见过。“纸蛤蟆”兴许也是那时起离开了我的视线。
面纱总会褪去。“纸蛤蟆”不过是那些被车轮压平的过路蛤蟆，只是那些年一味追着奇妙莫名的事不放，却不知，蛤蟆都渐渐懂得了马路的神秘，我却不懂。我叙作“纸蛤蟆”不道“纸青蛙”，是怕你当了童话。至于那个遮眼的妙法子，不过是我的右眼视物变形而已，我欲与你分享怕你也是受不起的了。
纵是如此，我还是要呼唤神秘。我烦的不是他，是“黑旋风”、是“一根手指”、是“如果人人都像你这么想，那么……”、是这做不了痴呆的梦的世界。没了神秘，你也只道一句“不过尔尔……”，别的什么也无。
现下，我要摘下帽子，说一声，世界，我受你气啦，我看透你啦！你要不服，那你就什么也没看透。你要问我看透了什么，那你就不要再说了。
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