“下午第二节课听写第五单元词语盘点，默写日积月累啊，提前做好准备！有问题没？”苏老师看起来有点阴险呀！
“不——”同学们的小嘴撅得跟被蜜蜂蛰了似的。
“叮铃铃……”让同学们害怕的声音响了起来。
苏老师大跨步地走进教室，同学们一定在想：不要听写、不要听写！
“好，我们接着来讲第19课。”乎~我们终于松了一口气。
“老师，您不是说要听……”张嘉琪刚要说却被同学们的手势打住了。
“嗯？对！还有听写呢。”听完这句话，同学们的眼光立马变得邪恶起来，个个都瞪着张嘉琪，好像跟她有仇是的。
“我……我……我不说了行了吧。”张嘉琪吞吞吐吐地说。
“可是老师已经知道了啊！你……你行！”同学们开始议论起来。
“谁，谁在说话！100遍啊！张嘉琪即使不说，我也记得。怨人家干嘛啊。这节课首先讲完第19课，接着讲着点评作文，其次听写。”
同学们都笑了，好像有什么法子不听写，我同桌王岩涵望了望我，又望了望课文。噢~我明白了，他（她）们原来是想多回答问题拖延时间呀！
“好，谁还有问题？”苏老师向四周瞅了瞅：“王岩涵。”
“摩挲是什么意思？”王岩涵笑了笑。
“谁来解答？徐怡茹！”
“反复抚摸的意思。”我坐下来时，王岩涵对我说：“耶！又拖延了一点儿时间。”
“哎呀，今天回答问题的人真多呀！好，我不再挑，前后四个人交流。”苏老师好像知道了我们的用意。
“诶！老师，再挑点呗！”同学们乞求苏老师。
“没事，还剩2分钟下课。”楚博文看着手表。
“拿出你的作文。一二三！”
“我坐端。”同学们平静了下来。
“叮铃铃……”下课了。
同学们松了口气。
“诶，下节课体锻改成听写。”苏老师说。
“啊——”同学们的活跃度少了。
“要么拿着本子在下面听写？”
“好，不，啊！”同学们七嘴八舌地议论开来。
“表现好，下节体锻课就上！”苏老师下了毒招。
“嗖、嗖、嗖。”全班同学都坐直了。
“好，记作业！”看语文老师这个样子，是不打算听写了。
幸亏！听写风波终于过去了。好险！
作者——徐怡茹（实验小学六八班）
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