“一招鲜，吃遍天。”这句千古俗话，的确影响着很多人的求知欲和工作欲。特别是在学生中，都想具备一种爱好和特长，将来走上工作岗位，能够一招鲜，吃遍天。要真正实现这种奢望谈何容易。也有的学生，有了某一种爱好或特长，学习成绩却下来了。这恰恰适得其反，西瓜没捡成，芝麻也丢了，这才叫赔了夫人又折兵。
在高波的眼里，业余爱好和学习并不矛盾。业余爱好会促进学习，学业对业余爱好又有指导作用。
比如，高波很喜欢打乒乓球。当他拿起球拍时，他想得不是如何战胜对手，而是想到物理课中的力学知识。摩擦力造成乒乓球的旋转，急速旋转的球，一旦遇到阻挡，它就会改变原来运动的路线方向。所以，他发球时，就是在检验和实践对力学的理解和应用，那球是不是按自己想象的路线走。
当他接对方的球时，他就想到作用力与反作用力。因为乒乓球台是长方形，它是固定不变的。变得只是球，球在上面跳来跳去,击球人是主人。能决定球的路线和方向。这就又涉及到几何学中的角度、反弹问题。那球一经过自己的手，它是不是就服从了自己的意志。他不是在打球，人是在做物理学的实验。
高波把玩都能和书本的科学知识结合起来。他要把科学知识再运用。
有一次，他和同学对垒打乒乓球对抗赛，旁边站着全校乒乓球单打冠军。他看到高波的拉球，一边模拟着高波的动作，一边发表评说。
“别人拉球，球拍走得是直线。你这拉球，拉得是弧线，球拍在手腕里还有一个旋转动作，厉害，真是厉害，世界冠军也未必能接住你这个拉球。”
爱打球的同学也常说：“高波，没看到你常打球。可你的球路却满刁钻的。”
高波口中没说，心中却明白，生活中充满了科学，用科学理论来充实生活，我们的生活会更富有诗意。
自从高波与笛子结缘，在业余时间里，在不影响同学们的学习、休息的情况下，他会吹响笛子。他一拿起竹笛，耳边就响起那悠扬的笛声，就想到那场文艺演出，想起那个笛子独奏小演员。他也想起何老师。是何老师给他的一张票，让他打开另一扇门，丰富了他的人生。他也想起音乐王老师，王老师主动给他做了指点，让他很快就掌握了吹笛子的技巧。
吹笛子关键在用气，竹笛只所以会发出声，是气在竹管里发生共鸣。没有气，指法再好，也不会有优美的笛声。控制气的大、小、快、慢、强、弱，再与指法配合，就扩大了音域的范围。音域的范围越大，笛声才越优美。高波对吹笛子的技巧有了更深入地了解，对自己的学生生活也更有启发。
笛声常常让高波产生联想、产生幻觉，让他置身于其中。他常常忘记了自己的存在，思想穿越时空，在优美的曲调王国里遨游……同学们也常笑着说到：“高波，你的笛声，把好多人的真魂都给勾走了。”
虽然同在一个屋檐下生活学习，他与别的同学却有着不同的生活体验，这也是他写作文的好素材。尽管他人没有到过那里，但他善于想象，他的心和灵魂，却早已飞越到那里。所以，他可以把那里描写的风景如画。这是因为他理解了歌词，理解了歌词作者的胸怀。
吹笛子，高波没有专门投师学艺，更没有拜过名师。完全是一种业余爱好，一种自娱自乐。音乐王老师说他是无师自通。一个通字，是对悟性、灵性、刻苦和追求的高度概括和总结。这个业余爱好，鼓舞了他学业的提升，这与许多因玩物而丧志的其他爱好者恰恰相反。业余爱好和学业，必须分清主次。实事再一次说明，“世上无难事，只要敢登攀。”挂在教室里的这条格言，时刻在勉励高波前进再前进。
语文何老师称赞高波的作文有心境、有意境。其实，作文在高波的心目中，更有他的数学情结。数学讲究严紧、周密、准确，这便是他写好每一篇作文的出发点。
高波的好几篇作文，也走进高中大师哥、大师姐的课堂。他们叫不准高波的名字，就用那个“会吹笛子的”、“会写作文的”当作高波的名字代号。
在校园里，高波时不时会被大师哥、大师姐拦住问话：“小师弟，未来的大文豪，是不是准备报考XX大学中文系呀？”
“不，我心中的目标是XX工业大学。”
这些大师哥大师姐们一听，目光十分地吃惊：“你的作文那么好，却为什么要去学工？”
“我最爱好的是数理化、是工科、是航天。我从小就立志要当一名航天员，驾驶着自己发明创造的飞行器，奔向浩瀚的宇宙太空，为嫦娥奔月的故事再续新篇，把中华民族的文明推向宇宙空间，让外星人也学学我们中华的传统文明……。写作文，那只是我的一点业余爱好。”
大师哥大师姐们一听，都开心地笑了。这个伸着大拇指说：“好，好，小师弟，你比我们都强。我们上初中时，根本就没有你这样的思想，也没有你这样的抱负。你是我们学习的榜样。”
那个说：“好师弟，我一定要好好活着，我一定要等着坐上你发明的飞行器，和你一道去奔向太空，去结交外星人朋友，如果有可能，我还愿意免费为他们做一场拜访报告……”
接着，这些大师哥大师姐们就是一阵大笑。
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